新闻中心讯（李雨竹） 春潮涌动，巾帼生辉。今年“三八”国际妇女节前夕，一份喜讯传到中央团校：3月2日，全国妇联公布了2025年度全国三八红旗手名单，我校党的青年运动史教研部王冬梅教授名列其中。
从教近二十载，她的履历上写满了实打实的“高光时刻”——从校青年教师教学基本功比赛第一名，到北京市高校青年教师教学基本功比赛一等奖、北京市青年教学名师 ；从“中央和国家机关三八红旗手”，到“全国三八红旗手”……每一份荣誉，都是她扎根教学、深耕科研、倾心育人的生动注脚。
“得知获奖的那一刻，既感激动，更觉得肩上多了一份沉甸甸的压力和责任。”面对这份国家级荣誉，王冬梅教授的话语朴实而坚定。近日，记者采访了王冬梅教授，探寻这份荣誉背后，一位巾帼学者用坚守与实干书写的奋斗故事。
扎根教学一线：以“真”为钥，让理论“活”起来
“一堂好的课程，学生眼睛里是冒着光的。”这是王冬梅教授对好课程的理解，也是她近二十年教学路上的不变追求。实现这一教学目标的秘诀，就藏在一个“真”字里。
课堂上，她从不用晦涩的理论堆砌，而是把亲身经历、基层调研的鲜活案例搬进课堂，用“身边人身边事”拆解宏大理论，让理论可感可触。扎根教学一线多年，她最懂青年的心思：不爱听空洞说教，偏爱鲜活故事；不喜欢生硬灌输，更愿意平等交流。在她看来，如果理论讲得生硬，就会变成自说自话，只有贴合实际、回应问题，才能让理论真正“活”起来、走进青年心坎里。
“王老师的课从不照本宣科。她讲《习近平总书记关于青年工作的重要思想研究》课程时，总能结合当下的社会热点和我们的困惑，听着真实可感、解渴提气。”这是研究生们对王冬梅教授课堂的评价。在一次给海外留学生授课后，几名原本对加入中国共产党毫无概念的年轻人，围着她追问“我们怎么才能入党？”，眼神里满是向往，对祖国的归属感、对党的认同感在潜移默化中不断提升。“这些瞬间让我真切感受到，青年的价值观具有极强的可塑性，关键在于，我们能不能把主流思想讲解得有说服力、感染力，进而去影响青年、赢得青年。”王冬梅教授说。
集体备课中，她带领课程组反复打磨课件与讲义，逐字逐句推敲表述，把每一堂课都做成精品。她主讲的研究生课程获评国家级“课程思政示范课”，主体班课程获评“全国干部教育培训好课程”，用实实在在的教学成果，诠释着团校教师的责任与担当。
深耕科研沃土：以“实”为基，让研究“沉”下去
科研是教学的基础，王冬梅教授始终深耕党的青年工作理论研究，坚持“研以致用”，让科研成果落地生根、服务实践，拒绝脱离实际的空谈式研究，深耕贴合青年需求、服务青年发展的实践性学问，实现理论积淀与实践应用的有机统一。她说：“青年理论工作者不仅要坐稳‘冷板凳’学习理论，更要俯下身子去调研、去实践，青年在想什么、需要什么，我们就研究什么。”
王冬梅教授紧跟新时代青年的思想特点与行为特质，主动走进青年的精神世界，从青年喜爱的影视作品中探寻青年思想动态规律，分析其中折射的青年价值倾向与社会思潮。她认为，只有真正读懂青年的兴趣偏好、思想动态，才能真正走进青年、服务青年、引领青年，精准回应青年成长中的困惑与诉求。
多年来，她聚焦党的青年工作理论与实践等核心领域，主持完成国家社科基金青年项目，参与国家社科基金重大项目等多项国家级项目，在《人民日报》《红旗文稿》《中国青年研究》等报刊发表多篇文章，参与多部著作编写，所撰写咨政报告多次获得中央领导及省部级领导批示。她发表的《“党管青年”的政治内涵、理论贡献与时代意义》一文，被《新华文摘》全文转载，用扎实的研究回应时代命题、服务青年工作决策。
倾心育人实践：以“爱”为桥，让青年“壮”起来
采访当天，记者走进王冬梅教授办公室时，她正在耐心指导研究生论文选题，询问近期实习情况。
讲台上，她是传道授业、严谨认真的教授；讲台之下，她是青年成长路上的“知心人”、“引路人”，用爱与责任，陪伴青年一路成长。指导学生时，她坚持严管与厚爱相结合。学业上，她严格要求，帮学生系统规划研究生生涯，牺牲休息时间带领学生系统研读《共产党宣言》，组织学术研讨、撰写读书心得……生活中，她与学生平等交流、真诚相待，主动倾听青年的迷茫与困惑，耐心排忧解难，在陪伴中传递温暖与力量。
当记者问到在面对教学、科研、育人等多重压力是如何平衡时，王冬梅教授坦言，自己也经常“按下葫芦浮起瓢”，时常在追求完美主义的过程中产生焦虑，她告诉记者“笃定、从容、生长”是概括当下心态的关键词：笃定，是相信方向对就不怕路远；从容，是与压力共处、避免焦虑内耗；生长，是始终保持学习的热情，哪怕慢一点，也在扎根向上。
初心如磐，薪火相传。从教近二十载，王冬梅教授以巾帼之姿，执理论之灯、育时代青年。在日复一日的坚守中用一堂堂好课、一次次调研、一份份报告，用实际行动诠释着“政治强、信念坚、业务精、作风正”的教师标准，在党的青年工作领域书写新时代女性的奋斗篇章。
