在刚刚结束的青年教师团干部教育培训教学基本功竞赛决赛中，我校党的青年运动史教研部教师潘萌凭借扎实的教学基本功、深厚的学理支撑和饱满的课堂呈现，荣获本次比赛B组第一名。

       “成绩不是一个人的荣誉。”谈及获奖，潘萌老师的话语朴实而真诚，“作为青年教师，能赶上这样的机会，是幸运的。学校党委、校领导和部门老师们的关心关怀，为我们青年教师的成长不断赋能。”

       潘萌坦言，刚拿到比赛题目时，因不是自己的主要研究领域，一时不知如何下手。但是，在系部老师们的帮助与鼓励下，她渐渐探索出了一些思路。“富有经验的老师们多次帮我们厘清教学思路、打磨课程细节，这份用心让我深受触动，也真切感受到了一股‘做好老师’信念的传承力量。”

       今年9月，潘萌参加了中央党校的培训。这次学习的最大收获，是让她重新认识了衡量一门好课程的标准，在思想上实现了从“我要讲什么”到“学员需要解决什么问题”的转变。“团干部教育培训课程，讲的是正在做的事。能否直面一线工作同志的所思所惑，直接决定这门课的成色。”潘萌说。

       带着这一认识，她把目光投向学员的真实困惑。“理论学习碎片化、历史经验欠总结、工作任务不够清晰……这是我在备课中对学情最突出的感受。”她坦言，参赛课程正是从学情出发找问题，针对问题确立目标，围绕目标搭建框架，力求让学员带着问题来、带着答案走。

       备课前，潘萌专门到团中央社会联络部请教，深入了解当前青年卫国戍边工作的相关考虑、整体部署、重点项目和工作要求。“只有把真正的问题讲清楚，这门课才有根基。”她说。正是这次学习经历，让课程能够从青年工作实际出发，获得了坚实的实践支撑。

       入校以来，她主要从事青年外交、国际青年运动、青年与国家安全研究，承担了多门团干部教育培训课程。其中，3门课程在多个班次的学员评估中获得好评，学员评价“开眼界，老师研究深入，有真东西”“生动活泼、表达感人”。

       “学术研究是讲好一门课程的基础。”潘萌老师始终相信，用学术讲政治，才能把道理讲深、讲透、讲活，“理论只要彻底,就能说服人。”

       参加学校各类教学科研活动的经历为她加强研究、打磨课程增加了“养料”。作为中国青年运动历史展览筹备组成员和讲解员，潘萌说，自己面对着一座“史料富矿”。讲解中涉及的一个年份、一个事件、一个人物都要反复核实，这一过程也让潘萌一遍遍重温党的青年运动史，而史料中的许多细节也自然而然地融入到团干部教育培训的理论课堂上。

       如果说青运史展的讲解工作让她在研究中“向下扎根”，那么，学校各类国（境）外青年政治骨干培训交流活动则让她在实践中“向上生长”，这些经历为她的研究提供了丰富素材和生动案例。“外事工作经历不仅为我的研究提供了鲜活样本，同时也为授课带来了第一手的案例支撑，这让理论更加‘接地气’，更贴近学员的一线工作需求。”潘萌说。 

       备赛期间，党的青年运动史教研部多次组织集体备课和试讲，部门全体老师逐页逐段提意见，从课程框架的逻辑，到一个案例的取舍，再到一句话的表述方式，大家一起琢磨、一起完善。“这门课现在的样子，是部门老师们一遍一遍帮我改出来的。”潘萌说，学校党委把青年教师教学基本功训练作为队伍建设的重要抓手，坚持以赛促教、以赛促建，这次比赛给青年教师搭建了一个学习和锻炼的重要平台。

       以赛促教，课比天大。一场教学基本功竞赛，记录下一名青年教师扎根学术、深耕讲台的成长足迹，也映照出学校党委建强团干部教育培训师资队伍的鲜明导向。

       备课竞赛的精气神已经内化在潘萌的心中。前不久，在新课程首次授课前，潘萌老师在家对着墙完整练习了3遍；授课后，她又把课程录音带回来复盘，逐段检查逻辑衔接、案例节奏、语气表达，记下问题再改、再讲。

       比赛结束后，潘萌表示，要把这份成绩当作新的起点，在打磨课程、锤炼本领的道路上笃行不怠，把党的创新理论讲得更深更透，把新时代的中国青年故事讲得更活更好，为团干部教育培训高质量发展贡献青春力量。