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倪邦文为“团员成长课”学员作“青年与文化的自觉自信”报告
来源:新闻中心
日期:2012-04-11
作者:吴颖 李均 阳小勇
编辑:毛赟美

    新闻中心讯(吴颖 李均 阳小勇) 4月6日下午,我校“团员成长课”开班,校党委书记倪邦文为学员们作了首场报告,报告的题目为《青年与文化的自觉自信》。

    报告围绕主题从三个方面进行了阐述:什么是文化自觉和自信;青年与中国近现代社会的发展;当代中国青年如何认识中国的发展模式并为之奋斗。 
    在阐述第一个问题时,倪邦文首先为大家厘清了“青年”“文化”的概念。他认为,青年是个社会学意义上的概念,青年这个概念在中国应该是近代才开始有的。严格来说,从19世纪末20世纪初寻求富国强民之路的近代知识分子梁启超那代人开始,才关注青年这个特殊的群体。从“五四”开始,青年这个群体在中国社会发挥了巨大的作用。对于“文化”的概念,他认为其范畴很广,而本报告侧重于从中国发展模式来看“文化”。 
    在此基础上,他详细讲解了“文化的自觉与自信”。在解释“文化的自觉”时,倪邦文先为大家分析了当前的国际国内形势。国际方面,经济全球化使得各国的经济联系更加紧密更加相互依赖。政治多极化趋势越来越明显,各国的利益越来越多样化。以信息技术为代表的科技革命也给人类社会带来了翻天覆地的变化,直接影响了传统意义上的国家治理和社会管理。当今世界文化的交流交融交锋,使得不同文化互相碰撞,不同发展模式共生共存。在这一大背景下,中国的发展模式越来越为世界所关注,中国经济的快速发展已经极大地影响了世界经济的格局,也影响了世界政治、军事、外交等方面的格局。中国的经济发展成就已经为大家所公认,但同时如何增强国际话语权、如何让中国的声音在国际上更有力,如何把我们的价值观念、意识形态、发展模式宣传介绍出去,是我们在发展经济的同时所必须考虑的,这也就是文化软实力的问题,是经济发展以后对文化的一个自然而然的要求。国内方面,经过30多年的改革开放,我国正处于社会转型的历史阶段,经济发展到一定阶段,对文化的要求则越来越高。“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”讲的就是这个道理。经济、政治、文化、社会四位一体的建设,要求对文化的发展有更高更新的认识。党的十七届六中全会对文化的作用有如下定义:文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为中国和国际竞争的重要因素,越来越成为经济社会发展的重要支撑,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。这种对文化的要求和对其重要作用的认识就体现了“文化的自觉”。 
    对于“文化的自信”,他认为就是对于我们自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信心。我们要对绵延五千年而文脉从未间断的中华文明有充分自信,对社会主义先进文化的历史进步性要有深刻的认识,对中华文化在世界文化中的未来前景有高度自信,对我们的价值观念、社会主义制度要有坚定的信仰,对自己的发展道路要有深刻理解、认可和信心。他举了大量的例子,从中国近代百年历史的发展史实来说明这一观点。 
    针对第二个问题,他根据历史的脉络讲解了青年在中国近现代社会发展中的作用。他说,有了一批挺立时代潮头、为国家为民族发展而寻求新路的青年知识分子,才有了五四运动,才有了中国共产党。中国共产党成立以后,一代又一代的有为青年,为了民族的独立、人民的解放、社会的发展做出了重要贡献。建国初期,无数青年全身心地投入到社会主义革命和建设的实践中,钱学森、华罗庚、雷锋都是那个时期优秀青年的代表。改革开放以来,八十年代初,青年学生喊出了“团结起来,振兴中华”“从我做起,从现在做起”的口号。随着改革开放的深化,青年志愿者应运而生,对在市场经济条件下重建社会道德、营造良好社会风气做出了重要贡献。回顾整个二十世纪直到今天,青年在中国社会发展的各个历史阶段都起到了极为重要的作用,是每个历史阶段社会的中坚力量,由此也带给我们几点启示:一,青年始终是爱国主义的中坚力量。二,青年始终是社会变革发展的重要力量。三,只有和国家民族的发展、进步这个主旋律紧密结合,青年才能实现自身的价值。 
    倪邦文说,中国近现代历史启示我们,当代青年应该怎么做,应该怎样才让我们的人生更有价值和意义。当代青年应该有更强的责任感、更大的自觉心,来为国家民族的发展进步贡献自己的才智。 
    在阐述第三个问题“当代青年如何认识中国的发展模式并为之奋斗”时,倪邦文仔细梳理了世界范围内社会主义运动由高潮到低潮的历史过程,向大家介绍了这一过程中中国时如何克服困难、探索出了一条经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的发展道路——经济上,实行社会主义市场经济;政治上,实行社会主义民主制度,包括中国共产党领导下的多党合作制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层民主自治制度;文化建设方面,强调发展社会主义先进文化,构建共同的理想信念和价值体系;社会建设方面,强调的是社会主义和谐社会的建设,创新社会管理方式,维护社会公平正义。这是中国的发展模式。 
    当代青年如何来认识中国的发展模式?倪邦文认为可以从以下几个角度来看:第一是从历史的视角看。1820年,中国的GDP总量是世界的三分之一;1840年鸦片战争后,中国发展落伍,一直到1949年,人均GDP排到了世界的第134位。经过短短60多年的发展,现在我国的GDP总量已经跃居世界第二位了。改革开放以后,我们用30多年的时间,完成了西方发达国家二三百年所经历的历程。而且西方发达国家依靠枪炮抢占殖民地,屠杀土著居民,掠夺资源,雇佣黑人、华人作为苦力和廉价劳动力,其发展历史沾满血腥。而我国则是走的和平发展道路。我们现在所面临的社会分配不公、腐败现象、环境污染等社会问题,西方国家在发展过程中都经历过。我们要用几十年的时间来解决他们二三百年间解决的问题。第二是用全面的观点看。我们绝对不能从一个角度去看待成绩和问题,要从整个经济社会发展全局,全方位去观察和思考,既要看到发展的巨大成绩,也要看到我国城乡、区域发展不平衡等问题。第三是用辩证的思维看。中国应对世界金融危机果断有效的处理方式及措施和西方应对的扯皮、缓慢、争执形成了鲜明对比。由此使得马克思的《资本论》在国际市场上非常走红。国内外学术界对不同社会制度的运行方式也有了更为客观理性的思考。在民主政治建设中,协商民主和选举民主也都有各自的优势。我们不能简单地否定某一种制度,更不能绝对地把某一种制度理解为唯一正确的终极制度。所以我们要用辨证的观点来看中国和西方的制度。四是用发展的眼光来看。中国的发展过程中由于历史欠帐多,确实存在一些问题,但我们不能一味地指责和抱怨,而应该用发展的思路和办法来解决发展过程中出现的问题。 
    倪邦文同时指出,正确认识中国发展模式,我们不能妄自尊大,绝对不能认为我们的这种模式是世界唯一的,而应该认真学习他人的长处,克服自己的不足,但也绝对不能妄自菲薄。只有正确地面对成绩和问题,才能走出一条健康的发展道路。 
    报告的最后,倪邦文对“团员成长课”的首期学员提出了“应该有一种胸怀,有一种抱负,有一种正确的思维方式去看待和解决问题”的希望,也希望大家通过“团员成长课”的学习训练,使自己更加全面,更加理性,更加深刻,更加成熟,为以后走向社会打下一个坚实的基础。(摄影/赵丹霞)