新闻中心讯 为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，根据学校统一部署，7月-8月，我校五个教研部分赴浙江、辽宁、甘肃、山西、宁夏等地开展暑期蹲点调研。 

　　7月29日至8月6日，青少年思想政治教育教研部调研组赴浙江省象山县围绕“新兴青年群体引领凝聚”开展调研。校党委书记张传慧随队指导调研工作，参加部分调研活动。 

　　通过单独访谈、集体座谈等形式，调研组实地走访了中国海影城、706影视双创中心、茅洋乡青创共富农场以及青年独立演员的住所等地，与负责象山县新兴青年群体工作的团干部、影视文化产业开发负责人、青年独立演员工作室负责人、新兴领域创业青年等进行了深入交流，就象山县新兴青年群体的特点和现状、困境与需求以及象山县共青团引领凝聚新兴青年群体的举措与经验等展开深度调研。 

　　调研中，张传慧高度评价了象山青年创新创业的活力和朝气蓬勃的风貌，肯定了象山县党委政府打响“青年与海”品牌，助力青年发展所提供的政策支持和良好环境。对于如何更好发挥共青团组织作用，他强调，第一，共青团要积极搭建组织化平台，让不同业态的青年能够在这个平台上相互交流、相互启发、资源共享，从而为青年发展链接更多资源；第二，共青团要加强青年技能培训，针对不同业态青年的需要，广泛联系业内专家对青年开展有针对性、实用性的培训，提升青年能力素养；第三，共青团要充分发挥党政联系青年的桥梁纽带作用，既要把党委政府的关心温暖及时传递给青年，也要把青年的所思所需如实告诉党委政府，努力为青年争取各种资源和政策，服务青年成长；第四，共青团要广泛开展活动凝聚青年，充分依托团的品牌项目如挑战杯、中国青年创新创业大赛等，举办各类活动吸引和集聚青年，同时广泛选树优秀青年典型，激励广大青年建功新时代。 

　　8月15日至23日，党委常委、副校长张泽民带队，马克思主义学院调研组赴甘肃陇南五县区围绕“农村大龄单身男青年婚恋问题”开展调研。张泽民对调研选题和准备工作给予指导，对调研安排提出了具体意见。他强调，务必深入最基层，访谈最典型的调研对象，力求数据真实可靠，为下一步撰写调研报告和开展学术研究打好厚实基础。  

　　本次调研以发放网上问卷、实地访谈和召开座谈会等多种形式展开。调研组设计了调查问卷和访谈提纲，并在江苏省连云港市、山东省莒县、安徽省临泉县、河北省定兴县等地区进行了预调研。8月15日始，调研组分赴陇南市成县、徽县、两当、宕昌、武都五县区十一个乡镇和两家企业进行现场访谈，发放问卷3000余份，访谈300余人。调查数据正在进一步深入分析中。 

　　党的青年运动史教研部调研组围绕“党、团、队一体化建设的经验、困难及对策建议”主题，7月23日至29日，赴辽宁沈阳、大连、锦州等地展开实地调研, 7月30日至8月20日对辽宁、山东、安徽等地进行问卷调查，并对山东、安徽的团干部进行书面访谈。 

　　本次调研共覆盖三个省份43个地市，现场访谈110余人次，收回有效问卷12252份、书面访谈材料200份，形成8万余字问卷分析报告和逾30万字的现场访谈记录材料。调研对象涵盖团的领导机关干部、企业团干部、高校团干部、中小学团干部、乡镇、街道、村、社区团干部等群体。调研组先后召开6场座谈会，走访了各地各级团的领导机关、大中小学、乡镇、街道、村、社区、非公企业、红色纪念场馆等，重点了解了青年参与乡村振兴项目、社区“四点半学堂”公益项目、“社区吹哨、青年报到”服务机制、基层“党建+网格化”青年阵地工作模式、青少年参与基层社会治理、关爱留守儿童的情况。 

　　8月14日至18日，青运史档案馆赴宁夏回族自治区固原市开展调研，深入了解当地中学、红色场馆、革命遗址对红色资源的开发利用情况。 

　　固原市第二中学、固原弘文中学自1995年开始，坚持每年清明节组织初一、高一学生徒步往返54公里，赴任山河烈士陵园祭奠革命先烈， 28年从无间断，已成为宁夏独特的青少年红色教育品牌，并在全国具有一定影响力。调研组在两所中学详细了解了相关情况。在任山河烈士陵园、将台堡红军长征会师纪念园，调研组向相关负责同志了解了青少年来园参观学习情况，园内红色文化产品的推出与打造情况。调研组还前往西吉县王民中学对复旦大学研究生支教团相关情况进行了专题调研。 

　　下一步，青运史档案馆将对收集到的材料进行分析，并对两个中学等调研点进行持续跟踪，综合历史学、社会学、教育学的理论与方法，重点研究红色资源在西部青少年思想政治教育中的作用发挥。 

　　8月中旬，党的群众工作教研部赴山西省灵丘县开展为期2周的调研。调研组采取实地走访、焦点小组座谈、个案访谈、问卷调查等方式，深入了解当地青年的学业发展、就业形势、创业状况以及异地搬迁安置社区的社区治理经验与面临问题，从专业角度探索共青团助力乡村振兴的实践模式。调研组重点关注了农村“两后生”，聚焦其学业与就业双重发展维度，评估青少年与环境互动过程中的风险与问题。 

　　此外，调研组还发挥专业优势，协助团中央驻灵丘县乡村振兴工作队开展“灵丘县青年就业创业状况调查”。 

　　从2019年开始，教研部就在灵丘县开展蹲点调研，相继在该县的存孝社区、东河南村挂牌建立了“社会工作教育参与乡村振兴实习实训基地”和“乡村振兴工作站”，选派新入职教师以长期蹲点的方式在当地开展锻炼、研究和服务工作，组织研究生进行专业实习。